45支代表队参赛，收获5金13银18铜。

世界职业院校技能大赛总决赛上，长沙中职学子刷新记录，站上了世界舞台。

成果，来之不易。

创新性推出中职学生专业技能普测机制，重点支持一批特色专业、实训基地和信息化项目建设，积极推动校企合作、产教融合……

对内改革、对外创新，长沙中职用十六年的探索，闯出来一条别样出彩的职教之路。

创新

一项全国首创经验

长沙财经学校物流专业正在开展实训课。人民网记者 吴茜薇摄

“学校的电子商务专业技能队、美术造型专业技能队在世界职业院校技能大赛总决赛上荣获金奖，功夫不负有心人！”

独揽两块金牌，长沙财经学校捷报频传。

长沙财经学校教师杨晓华表示，学校2金5银2铜的历史最好成绩，得益于长沙中职推行的赛教融合模式。学校在平时教学中模拟比赛环境，反复练习，所有学生都需参加专业技能普测，以赛促学，不断提高学生的技能水平。

而长沙财经学校取得的成绩，正是长沙坚持“职教姓职”的有利探索。

随着中职学校办学定位变化，部分中职学校开始忽视实践性教学，职业教育的类型定位逐渐模糊。如何破解这一困局？一场“刀刃向内”的改革势在必行。

2009年，长沙市实行专业技能抽查制度，随机抽取不低于10%的学生进行测试；2020年，长沙市进一步扩大覆盖范围，实行中职学生专业技能考查；2024年，长沙按照“全员考核，人人过关”的要求，在全国率先建立并创新开展中职学生专业技能普测。

“开展中职生全员技能普测最关键、最难的一步是制定考核标准，既要考虑教学与学习的实际，又要适合学生基础，还要接入企业行业对专业技能的实际与发展现状，防止学校教学与企业实际的脱节。”长沙市教育科学院党委书记王秋云是考核标准的牵头负责人，8个多月的走访、调查、出题、模拟，111个专业技能考核标准出台，实现由零散向系统的突破，形成了完整的包含机制、标准、题库、平台、训练、督导、组考和总结反思等环节在内的技能普测实践链。

在此基础上，还建设了各专业技能考核题库和教师实训教学与学生技能学练两个平台，形成了服务技能“教、学、练、测”四位一体的完整的实践链。

2024年，全新升级的中等职业学校学生专业技能普测在长沙市中职学校首次全员考核，全市平均合格率97.6%，优秀率23.2%。

“我们马上举行的2024年长沙市中等职业学校技能大赛，会对部分赛项进行改革试点，完全对接世界职业院校技能大赛。”长沙市教育局副局长杨庆江介绍，将通过“以赛促学、以赛促教、以赛促研”的赛教融合模式，提高教育教学质量，不断完善职业教育人才培养机制，努力提高师生专业技能，促推长沙中职学校高品质发展。

定位

一条别样成才之路

长沙汽车工业学校开展模拟考核。人民网记者 吴茜薇摄

7月3日，长沙市中职录取第一天，很多学校的校门还没打开，门外就已经排起长长的报名队伍。

“招生第一天，多个专业就报满了。”7月4日，多所中职学校相继宣布录满，停止接受新生报名。

曾经被家长们忽视的职高，近几年逐渐成为家长们的主动选项之一。

“来学校两年，我发现自己在动手能力和实操方面有优势，相较于初中的学习，变得更加自信了。”长沙财经学校航空服务专业二年级的宾冰开心地向记者介绍。

两年前，宾冰和家人商量后，选择了进入长沙财经学校学习。因为专业技能突出，如今是学校培养参加技能比赛的“种子”选手。

“学校统一开展职业技能普测之后，各专业对学生培养的目标更加清晰，学生们可以在实践中发掘自己的优势，从而更好地激发自主学习能力。”长沙财经学校校长伍卓林表示。

中职教育从单纯“以就业为导向”到如今“就业与升学并重”，学生的成长空间越来越广阔。

走进长沙电子工业学校，蓬勃朝气扑面而来。

文学社、演讲主持社、心理健康社，健美操社、电子装配社……各具特色的社团，供学生自由选择。

“充分发挥学校德育特色，让每一位学生奔跑在属于自己的赛道上。”长沙电子工业学校校长刘永红介绍，学校共设立了各类社团共26个，其中技能训练类就有十几项，非专业的学生也能因兴趣获取专业知识、得到老师们的专业指导。

“许多同学在校期间因为优异表现就被企业提前‘预定’，还有一部分同学通过参加国家级比赛获得了高职院校的免试资格。”长沙汽车工业学校校长赵忠科表示，中等职业教育为高质量发展转型提供了坚实人才支撑，而中职学校正是这方创新人才培养的沃土。

长沙市教育局职成处处长胡平介绍，目前，长沙中等职业学校专业共设置18个专业大类127个专业。近年来，长沙中职学校学生每年升入高职院校2万余人，升入本科院校近千人，为长沙经济发展提供了坚实基础。

学生在校期间不断提升技能水平。人民网记者 吴茜薇摄

“人才吸引力指数”跃居全国第十、中部第一；中高端人才净流入率居全国前三；高精尖人才在战略性新兴产业中占比95%；14至35岁青年占常住人口三成以上……

今年30岁的付杰奇在北京华航唯实机器人科技股份有限公司湖南分公司担任华中区技术主管一职，工作中屡获佳绩：2021年参加长沙市第一届职业技能大赛，获维修电工金奖；在2022年被评为长沙市青年岗位能手，长沙市技术能手；2022年参加湖南省第一届职业技能大赛，获维修电工赛项优胜奖……

“在校期间，我就代表学校参加市级、省级机器人技术应用项目技能竞赛，经过学校技能技术的培训和职业技能大赛的洗礼，让我技能傍身，也信心倍增。”付杰奇告诉记者，2017年在长沙高新技术工程学校毕业后，他选择直接工作，学校的专业积累，让他在工作岗位上得心应手。

随着现代产业用工要求越来越高，一线工人从直接使用工具转向控制自动化装备甚至是智能产线，技术要求越来越高。

“在学校就经过严格训练与考核的学生们，在进入晓光模具后能够迅速适应岗位需求，迅速上手。”湖南晓光汽车模具有限公司人力资源部部长于斌介绍，与长沙汽车工业学校的校企合作，大大降低了企业的培训成本与时间成本，直接推动了生产效率与产品质量的提升。

如今，中职教育已成为了高职教育的生源蓄水池，高技能人才培养质量的助推器。

“高技能人才的培养是一个系统过程，既要有技能培训，又要有时间沉淀，这就要求通过中职、高职整个过程来联合培养，中职的基础性作用不言而喻。”杨庆江说。

近年来，长沙以创新的热情深耕中职教育，汇聚创新的力量，培育创新的沃土，既在创新路上前行，也为未来创新者铺路，群策群力打造职业教育高地，形成了以长沙职教基地为龙头，星沙制造业院校群、河西创新创业职教园区为两翼的职业院校发展格局。

“中等职业教育是支撑产业升级、促进经济高质量发展的关键一环。我们必须深化产教融合，让教学内容与市场需求紧密对接，打造特色鲜明、适应时代需求的专业体系。”长沙教育局局长王妍表示，接下来，长沙将继续加强中职师资队伍建设，提升教师实践能力和职业素养，为学生成长提供坚实保障，同时进一步拓宽学生升学就业渠道，实现中高职有机衔接，为学生多样化选择、多路径成才搭建桥梁。